- 发表日期：2017-01-06
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文中均为化名 | 图片来自百度
圆圆32岁，在一家私企做财会工作。
小时候的她能歌善舞，邻居都说她是一个可爱的，漂亮的，懂事听话的女孩。
那时她和姥姥生活在一起，姥姥同时带她和表弟表妹4个孩子，她最大，总是她领着几个孩子玩游戏，趁大人不注意也偷偷爬墙上树，后来她被学校合唱团招上，于是课余她就教弟妹们唱歌跳舞，童年生活倒也无忧无虑。
生活变得一团糟，让她一下找不着北，是在上完小学后从东北小县城回到上海的父母身边。
终于跟父母生活在一起了，她曾经很向往，可她却失去很多，没有了玩伴，没有了熟悉的山水，没有了被称为特长的许多东西，更没有了自信；得到的却大多是她所不能或不情愿接受的，比如妈妈的啰嗦和管教，妈妈矫正她的口音，指导她的行为坐卧，给她买了好多衣服，恨不能一天就把她变成文雅娴静的上海小姑娘。在妈妈眼里，她似乎一无是处，她开始不服气，可不服不成，她真的渐渐从老师、同学、家长的眼光里发现，自己就是个与周围格格不入的丑八怪。
原先小县城的优等生、特长生，还有报幕、领唱的风光，不仅荡然无存，还形成强烈反差，让她恍如梦中，不知自己身为何处。
她常常冥思苦想，一坐就是几个小时：妈妈是亲的吗？妈妈爱我吗？她小时候怎么不管我，把我扔在姥姥家一扔就是12年？她现在为什么这样看不上我？她到底要我变成什么样子呢？我为什么要变成她想要的样子？
终于熬到上大学住校，后来参加工作，她自己租房在外面住，仿佛松了一口气，按自己的意思凑合活吧。可心里留下了浓重的阴影，总觉得自己没有价值， 30多岁了，找对象也受影响。人家对她不好，当然不要。可人家要对她好，又怀疑不是真的，总要求证不好的地方，然后折磨他，让他改正，结果人家就逃跑了，于是更说明他对她没有诚意。与同事同学交往，凡是对她好的，就认为他们对自己不爱，否则，凭什么对她好，对她好的人是有病，傻子。
看过多次心理医生，有的说她，像一个“不断用针扎自己的小女孩”。
她觉得，这辈子最大的敌人，就是妈妈。妈妈毁了她对自己的信念，毁了她现在和未来的生活。
专家点评：母亲不是女儿的敌人
很显然，在这个案例中，圆圆的心理问题已经由来已久，不仅影响到她与母亲的关系，同时还在一定程度上泛化，影响到她的自信心和自我价值的认定以及婚恋生活等方面。咨询师认为，她应该接受面询。圆圆心理问题的累计在很大程度上呈现阶梯式的轨迹。
在人生的初始阶段，母亲将她安排与姥姥生活，这是她心理问题的第一个“情节”所在。在姥姥家，她的生活从表面看似乎如鱼得水，但她在一定程度上却扮演了“大姐”的角色。长姐如母，可以想象，在她建构童年快乐生活的过程中，应该是满载苦辣酸甜的。她或许也有看到生活在父母身边的孩子的另一重美好生活。好在，她的生活、她的付出，在她幼年生活的天地里被认可，成就感使她生活充实。但与父母分离的情节依然客观隐藏在她的心中，在一定条件下，就可能成为心理问题的诱因。
问题转轨或凸显，是她回到父母身边的不良融入促成。她回到上海，有诸多新环境要适应，包括与父母关系的建构、新伙伴关系的培养、师生关系的发展等。遗憾的是，在这个过程，她没有得到应有的心理关怀包括父母之爱。从她的叙述中，母亲的苦口婆心如对她行为和口音的矫正、为她买衣服等，都是为了把她变为上海人。母亲的问题是，对女儿的关爱和教育，方法不够好，不仅造成女儿的逆反，还伤害到女儿的自尊。女儿对母亲的管教感到陌生，感到与她和表弟妹间伙伴关系模型的强大反差，她内心不服气、逆反。当母亲对她矫正的问题，在学校也得到“验证”时，她对过去的自我认同发生偏离。从小县城优等生到不为都市文化接纳，她的自信心和自尊遭到强力摧毁，她需要重新发现自己。
她的这些丰富的心里活动，没有得到应有的疏导和宣泄。母亲的关爱、老师的关爱、同学以及家长的关心帮助，都客观缺位。
于是，那个隐藏的小时候被母亲送姥姥家的情节迸发。一扔12年、还 不断挑自己的刺，妈妈爱我吗，我是父母亲生的吗？在返回上海生活的过程中，她对母爱的怀疑不断加深，形成与母亲的隔阂，自信心也非常受挫，有还以母亲到胡奥义恋爱对象，心里问题不仅长期存在，而且进一步泛化。
恋爱的反复不顺利，又被她归类为母亲将她送姥姥家，认为母亲毁了她的一切。这种心理暗示的链条不断反复和整固，使她强化那个所谓的念头，母亲是我最大的敌人。这当然是一种简单类归，把个人成长的阵痛敌对化为母女冲突，不仅无视了学校和社会的责任，回避了自我适应的责任，更无助问题的解决。
当然，在这个个案中，我们可以观察到，父母与子女建立亲情关系的重要性。一种理论认为，子女最好在母亲身边生活，若不得以与祖辈活他人一起生活，则最好在三岁前接回父母身边。在这个个案中，母亲不得以错过了与女人亲密关系建立的幼年生活时期，但在12年后，当女儿回到身边时，她同样错过了亲情和友情的培养，在这样的模式下，母亲不宜居高临下的建立血缘关系，而要看到，对关系而言，血缘不是万能的，也不是保险的，母亲应平等的对待子女，尊重她理解他，更注重友情关系的培育，让子女感到母亲的付出不是恶意的指责和绳索，而是女儿融入新生活的同路人和好朋友。这样，才能建立牢固的母女亲情，并尽力抹去幼年分离的伤痛。
生活是没有如果的，建议圆圆前来咨询，并动员母亲也参与到心理康复的进程之中。
（ 咨询师 丁娟 ）
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