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如何让孩子有内驱力?
  • 发表日期:2022-03-03
  • 点击量:738

如何让孩子有内驱力?如何帮孩子找到兴趣点,发展出短期长期目标?


根据自我决定论,这三条有助于产生内在动机,或把外在动机转化成内在动机:关系和归属感、胜任、自主。


可能有用的因素:

1.  亲子关系好。这是最初最根本的动力。


2.  跟孩子正面沟通,不总是批评、纠错。这样孩子有基本的上进心。


3.  遇到困难时得到具体帮助,坚持了,跨越了障碍,相信自己能做成。成功的经验、更大的成功概率,让人更肯去投入。


4.  儿时玩够。上学了也依然有机会玩。玩,保护并发展了好奇心、乐趣、热情,甚至韧性。


5.  自主掌控。做事有选择的空间,有很多事是自发自愿做的。有机会倾听内心的声音,探寻自己的兴趣点。有机会独自面对处理问题,不是都被控制,或者都被代劳包办。


6.  资源!!!包括:a.资源要高质量,这样比较容易产生兴趣,孩子识货。b.资源要够广。多尝试,更有可能发现喜欢擅长的事。课内知识应该只占孩子所接触到知识的一部分。


7.  最初萌发的兴趣火花、小苗,没有被打压,而是被支持,得到引导和资源,得以发展下去,成功转化为更深入的探究。这首先需要家长了解他,能观察到,不带偏见和框框。


8.  多关注事情本身的价值,而不是外界奖惩评价。对职业、学科、生活小事等各方面,都坚持这一点。为了事情本身的意义而做,淡化外界的杂音。


9.  榜样、事例。名人传记,家人的经历,新闻人物,励志故事,生活里接触有目标有热情的人……


10.  标志性的成功事件。比如某次比赛获奖,某次作文被老师当做范文。对孩子这可能是巨大的激励。


11.  同伴竞争和激励。群体、环境的影响。


12.  善良,有爱心,关心他人和大环境,关注社区、国家、世界的发展变化。对于青少年和青年,这一点更有可能让他们找到自己能有持久动力的事。

以上,本来也都是好的教养该做的事。不过有时迫于环境的压力或其他,家长们也许做的恰是相反之举。


比如,看到别的孩子过级了就也逼着自己孩子练琴,或者每天让孩子大部分时间在做课内练习,没机会接触更多有趣的资源,或者一天到晚训他,然后奇怪为什么他没有内在动力。


养孩子是农活。家长提供了土壤空气水分阳光各种养分,然后,得让他亲自长大!




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