一、训练目标：
         打造孩子健康——成功的基石，塑造儿童良好适应行为。
        为孩子播下适应行为，养成一种良好习惯！播种良好习惯，收获健全人格！让健全的人格决定孩子未来幸福成功的人生！
二、训练对象：
        针对 6——12岁学龄前后儿童。行为自控能力弱，不能顺利完成生活和学习任务者优先。
三、训练内容制定原则：
       北京红枫心理咨询中心青少年部推出独特的训练方法，帮助6——12岁儿童完成心理发展任务，使他们获得勤奋感和克服心卑感，体验能力的实现。
       在儿童有关自我成长的决定性时期。孩子们开始意识到自己进入社会，意识到社会赋与并且期望他完成社会任务，因此，必须勤奋学习，期待在学业上有所成就，才不致落后于同伴，但又担心自己会遭遇失败，因此，勤奋与自卑感构成了本阶段的基本矛盾。与此同时儿童的勤奋不但表现在学业上，也表现在人与人的交往中体验到的胜利感，这关系到一个人将来长大后，对工作学习和生活的态度和习惯。
        对于儿童们来说，为了达到这些，必须具备专注、热情、勤奋和坚持的精神和形成一个良好的生活学习行为习惯。由于他们的脑功能发育薄弱，对行为的自控能力也相对弱一些，因此在认知发展，社会交往方面需要有一个适应他们心理年龄发展的育教育乐方法。帮助他们塑造出适应行为。养成一种良好习惯，在良好习惯中培育出健全人格。而创造性音乐心理行为训练正好对应这一特点。
四、训练内容：
1、训练方式：主要是以开放性团体互动方式，运用创造性音乐心理行为训练游戏，达到全面开发儿童智能，有效的训练他们敏锐的观察力，快速的反应能力，持续的注意力和丰富的想像力，发展他们进行自我表达能力和与人合作的能力，在体验成功中建立自信。
2、训练方法：根据美国纽约大学诺道夫——罗宾斯音乐治疗中心创建的“创造性音乐疗法”的理论技术为指导，依据儿童的心身发展特点，设计研发了各种不同的音乐游戏训练方法。帮助参与音乐心理行为训练的儿童完成训练目标。

行 为 训 练 内 容 安 排

时 间	对   象	训  练  内  容	目      标
第一次	家长和孩子	让家长和孩子了解训练内容配合事项，小组成员相识，表达期望，制定规则。	建立初步的合作信任关系,促进交往,遵守规则
第二次	孩子	了解孩子的现实困难和内心烦恼；学习生活习惯回顾，评估孩子的行为功能。	制定个体化训练目标,解决共有问题
第三次	孩子	训练孩子敏锐的覌察能力、 快速反应能力	促进脑功能发展
第四次
第五次	孩子	增进孩子的持续注意力保持稳定的专注能力	树立快乐学习理念 掌握专心听讲策略
第六次
第七次	孩子	开发孩子的想象空间引导他们感受自己的内心	学会体验情绪表达情感,感受他人情绪
第八次
第九次	孩子	激发正性积极因素矫正不良学习生活习惯	学习和掌握好习惯 增强坚持好习惯的信心
第十次	家长和孩子	总结回顾交流经验，迁移知识处理分离	激发孩子成长内动力唤起自信感恩之心

五、训练时间：
        根据儿童完成训练目标的需要决定进程，一般情况下，每组限定人数不超过15人，每阶段活动暂定10次，每次90分钟。具体时间根据家长、孩子的需要，可在周末、晚上。假期另行安排。
六、培训教师简介：
        刘凤琴老师 知名专家，中国心理卫生协会会员，12355北京市青少年法律与心理咨询中心心理咨询专家，北京红枫妇女心理咨询中心历时十年志愿服务，担任志愿者教练及热线督导
七、收费标准：
        每人每次100元
八、报名方式：services@maple.org.cn
        联系人：芦老师
        联系电话：010-58767114 或15110120328
        E- mail：lucylu@163.com
九、训练场地：朝阳双井富力城C区2号楼1903室

训练小组报名表.doc [37KB]