如何对待孩子早恋行为？

• 发表日期：2018-05-07
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李女士的女儿升到初一年级，学习生活方面出现了一些反常，通过其他家长才得知女儿有早恋行为。对此她很担心女儿，却不知道现在该怎样做。我们来看看专家给她的建议吧。

专家观点：

初一年级学生刚刚从小学步入初中，面对一个陌生环境往往会感到害怕、孤独和空虚。这时有了朋友，特别是异性朋友和自己特别谈得来，那么会对对方产生微妙的不同于其他朋友的情感，有些孩子不能正确把握这份情感，任其放纵蔓延，于是就容易产生了早恋行为。在孩子成长的这一阶段，家长如何通过情感教育引导正确处理孩子早恋的行为呢？

首先，帮助孩子了解性知识，提高其思想认识。用科学的性知识来教育孩子，让他们做到自尊、自爱、自重，能够理性地克制自己的行为，而不是谈“性”色变。同时要指导早恋孩子正确区分友情与爱情，注意男女之间交往的适度分寸。用和风细雨的方法引导他们勇于承认自己的早恋行为，不要回避。回避只能意味着放纵，这样就会任其发展，更不能找种种借口加以辩护，这样只会越陷越深，最终难以自拔。认识到早恋的危害，才能摆脱早恋的情网。

其次，对孩子进行及时关心疏导。对于早恋的孩子，不能视其为“大逆不道”，一旦发现孩子有早恋行为就采取“紧急措施”，如加强监视、限期断交等等，用简单粗暴的处理办法，极大伤害了孩子的自尊心，使正陷入早恋迷途的学生感到压抑和苦闷，此时处于青春期的学生常有逆反心理，越是反对，态度越坚决，越是禁止，谈得越热火。好奇心理，也成为一些孩子堕入早恋的诱因。有的孩子原先只有那么一点儿意思。经过同学们的纷纷议论，可能弄假成真。因此，在教育过程中更应当尊重关心，进行正面的疏导，会取得更佳的效果。

再次，转移孩子的注意力。引导孩子参加各项活动，努力培养孩子广泛的兴趣和爱好，如参加象棋、球赛、音乐、舞蹈、绘画等集体活动，以便他们从中达到陶冶情操、愉悦身心、调节情绪和充实精神生活的目的。让他们在与异性相处中萌发好感时，能及时地调整好心态，用理智战胜情感，把情感冻结埋藏，把精力集中到学习中去，把对异性的爱慕升华为学习进取的动力。

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